Aby studenti mohli kompetentně komunikovat, potřebují získat znalosti konkrétních jazykových prvků, jako je gramatika, slovní zásoba a charakteristické rysy konkrétních typů textů. … Zajišťují, aby si studenti rozvinuli implicitní i explicitní znalost cílového jazyka.
Jaká je role jazyka při učení?
Používají jazyk k prozkoumání nových zkušeností a znalostí ve vztahu k jejich předchozím znalostem, zkušenostem a přesvědčením … Jazyk pomáhá studentům rozvíjet povědomí o dovednostech a strategiích, které potřebují úspěšně dokončit učební úkoly a komunikovat o sobě jako o studentech.
Jaké je skutečné použití jazyka?
Pojem lingvistický výkon použil Noam Chomsky v roce 1960 k popisu „skutečného použití jazyka v konkrétních situacích“. Používá se k popisu produkce, někdy nazývané podmínečné propuštění, a také k porozumění jazyku.
Proč studenti potřebují jazykovou kompetenci?
Podle Chomského je kompetence ideální jazykový systém, který mluvčím umožňuje vytvářet a rozumět nekonečnému počtu vět ve svém jazyce a rozlišovat gramatické věty od vět negramatických. Toto není ovlivněno „gramaticky irelevantními podmínkami“, jako jsou řečové chyby.
Jaké jsou výhody komunikativní kompetence?
Výhody jsou (1) posílení schopnosti studentů mluvit anglicky v různých situacích; (2) povzbuzování studentů k procvičování angličtiny v reálné komunikaci; (3) stimulace studentů, aby mluvili komunikativně; (4) motivování studentů, aby byli odvážní při interakci pomocí angličtiny.
